Réflexions, Brèves & Actions

Pourquoi continuer d’apprendre certaines choses par cœur ?

Numérique IA & Apprentissage Apprendre Facilité

– Pourquoi continuer d’apprendre certaines choses par cœur ? 13.04.26 À une époque où le savoir est à portée de clic, pourquoi demander aux enfants d’apprendre encore certains cours et certaines notions par cœur ? En quoi est-ce formateur ? Dans quelle mesure cela peut-il encore les aider à appréhender le monde qui les entoure ? https://theconversation.com/pourquoi-continuer-dapprendre-certaines-choses-par-coeur-279677 Numériser l’enfance : démasquer les coupables 8.04.26 Préparer l’enfant (…)

Pour l’honneur de Sophie Djigo

Partis politiques & Éducation nationale

– Pour l’honneur de Sophie Djigo 4.04.26
Des responsables d’extrême droite ont lancé des rumeurs diffamatoires contre Sophie Djigo, professeure de philosophie, coupable d’endoctriner « nos enfants » en programmant une sortie pédagogique à Calais dans « un camp de migrants ». Or il n’a jamais été question d’emmener ces étudiants d’hypokhâgne dans la jungle. Endoctrinement ? Cette fausse accusation porte atteinte à son honneur professionnel. (…)

Violences sexuelles au collège : ce que ne disent pas les chiffres officiels

Violences à l’école

– Violences sexuelles au collège : ce que ne disent pas les chiffres officiels 18.03.26 Début 2026, le ministère de l’éducation nationale a lancé l’alerte sur les violences sexistes et sexuelles en milieu scolaire. Près de 15 % des filles et 12 % des garçons auraient été exposés à au moins une forme de violence sexuelle, selon la dernière enquête de victimation du ministère. Mais ces données officielles reflètent-elles toute l’ampleur du phénomène ? Une autre enquête, menée en Île-de-France (…)

Collectif « Pour l’École publique, laïque » : Élections municipales : Défendons l’École Publique !

– Élections municipales : Défendons l’École Publique ! 21.01.26
Il y a deux ans, après la publication d’une tribune1 dans le journal le Monde, pour que « l’école publique, laïque, gratuite et obligatoire soit la priorité du pays », se mettait en place le collectif « Pour l’École publique, laïque ».
La Convergence Nationale des collectifs de défense et de développement des Services Publics ne pouvait qu’être intéressée par la démarche de ce collectif qui regroupe une vingtaine (…)

Scolarité : Le privé fait-il mieux que le public ?

Enseignement privé

– Scolarité : Le privé fait-il mieux que le public ? 15.12.25 Lorsque l’on considère évaluations nationales et examens, les écoles privées affichent non seulement de meilleurs résultats que les écoles publiques, mais aussi de meilleurs taux de progression des élèves au fil de leur scolarité. Est-ce le simple reflet de leur composition sociale plus favorisée ? Ou faut-il y voir un « effet » propre à ces établissements ? (…)

Les professeurs des écoles travaillent plus qu’on le croit : enquête sur les coulisses de l’enseignement

Souffrances au travail à l’Éducation nationale

– Les professeurs des écoles travaillent plus qu’on le croit : enquête sur les coulisses de l’enseignement 4.12.25 Le travail des profs ne s’arrête pas au temps passé en classe face aux élèves. Une recherche menée en école primaire nous permet de mieux comprendre quelles sont ces tâches invisibles, indispensables à la réalisation de leur mission et qui pèsent sur des emplois du temps hebdomadaires de 45 heures à 48 heures. (…)

Éducation nationale : Évaluations nationales : mauvais bilan des réformes

– Évaluations nationales : mauvais bilan des réformes 1.12.25 Le ministère a publié l’analyse des résultats des évaluations nationales 2025 et se targue de leur efficacité. La FSU-SNUipp en fait un tout autre décryptage. Pas d’adhésion de la profession Contrairement à la présentation faite par le ministère, l’adhésion des enseignant·es à ces évaluations nationales est loin d’être acquise. Leur passation massive résulte davantage des menaces de sanctions à l’égard d’une profession déjà (…)

Uniforme à l’école : enquête au cœur de l’expérimentation

– Uniforme à l’école : enquête au cœur de l’expérimentation 24.11.25
Depuis la rentrée 2024, et jusqu’en 2026, une centaine d’établissements scolaires expérimentent, du primaire au lycée, le port d’une tenue identique obligatoire pour tous les élèves. Comment cette mesure est-elle perçue et vécue au quotidien ? Premiers retours de terrain.
https://theconversation.com/uniforme-a-lecole-enquete-au-coeur-de-lexperimentation-266974
– Tom Roberts : Uniforme à l’école ? 24.02.24
N’oublions (…)

Comment prévenir et répondre au racisme en milieu scolaire

harcèlement scolaire racisme

– Comment prévenir et répondre au racisme en milieu scolaire 17.11.25
Pour lutter contre le racisme, l’école française s’appuie principalement sur l’éducation civique et la prévention. Que nous dit la recherche de cette approche ? Sur le terrain, quels sont les moyens les plus efficaces pour endiguer la violence et les discriminations ?
https://theconversation.com/comment-prevenir-et-repondre-au-racisme-en-milieu-scolaire-268863
– Les parents à l’épreuve du harcèlement scolaire 5.11.24 (…)

L’école hors les murs

École et Nature Environnement écologie

– L’école hors les murs 14.09.25
Quatre enfants sur dix ne sortent pas de leur établissement pendant une semaine complète. Dès le début du 20e siècle, l’Education nationale questionnait la place de la nature en milieu scolaire. Aujourd’hui, des enseignants veulent les emmener dehors. Pour leur bien-être.
https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/interception/interception-du-dimanche-14-septembre-2025-7754395
– À l’école, un verdissement qui peine à prendre racine 2.09.24 (…)