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Quotidien des alternatives
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Changes in Students’ Knowledge, Values, Worldview, and Willingness to Take Mitigative Climat Action after Attending a Course on Holistic Climate Change Education” est un article publié en 2022 et écrit par Tolppanen et al. L’intérêt de cette étude est qu’elle nous fait découvrir un système alternatif d’enseignement au changement climatique, dit « holistique », en considérant les effets de ce système sur les représentations des apprenants et sur l’action climatique.
https://www.lafabriqueecologique.fr/leducation-holistique%e2%80%af-nouvelle-methode-denseignement-au-changement-climatique%e2%80%af/
https://www.lafabriqueecologique.fr/app/uploads/2023/09/Oeil_N%C2%B049-1-1.pdf